cmmi3和CMM5哪個(gè)更好？

這不是一個(gè)等級(jí)的啊以前是CMM，現(xiàn)在是CMMI。CMMI是CMM的升級(jí)版。如果企業(yè)還是CMM5的話，估計(jì)證書(shū)也已經(jīng)到期了。如果各個(gè)企業(yè)是嚴(yán)格按照CMM5/CMM3來(lái)建立、執(zhí)行的話，那當(dāng)然CMM5比CMMI3的過(guò)成能力要強(qiáng)些。畢竟CMM5是持續(xù)改進(jìn)級(jí)，是在一定的量化數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的。CMM3只是管理級(jí)。

CMMI 是軟件開(kāi)發(fā)的一種資質(zhì)，中文是能力成熟度模型集成認(rèn)證咨詢，CMMI包括5個(gè)等級(jí)，1級(jí)最低，5級(jí)較高.

cima和cma哪個(gè)更好？

當(dāng)然是CMA了，CIMA的確是含金量非常高的iso認(rèn)證老師資格認(rèn)證，但是它更側(cè)重于認(rèn)證老師iso認(rèn)證老師，而且它是全英文考試，因此要想通過(guò)CIMA考試還需要有良好的英文水平，這樣難度就大大的提高了，而CMA更趨向于管理iso認(rèn)證老師，可以參加中文考試，但是含金量不受影響，而且通過(guò)率高，所以CMA更適合學(xué)習(xí)。

當(dāng)然是CMA了，CIMA的確是含金量非常高的iso認(rèn)證老師資格認(rèn)證，但是它更側(cè)重于認(rèn)證老師iso認(rèn)證老師，而且它是全英文考試，因此要想通過(guò)CIMA考試還需要有良好的英文水平，這樣難度就大大的提高了，而CMA更趨向于管理iso認(rèn)證老師，可以參加中文考試，但是含金量不受影響，而且通過(guò)率高，所以CMA更適合學(xué)習(xí)。當(dāng)然這也要看你將來(lái)的職業(yè)方向是什么樣的而做決定，關(guān)注立信CMA，就能便宜折扣獲得CMA的詞匯手冊(cè)，助你學(xué)習(xí)生活更加愉快！

對(duì)于認(rèn)證老師的管理iso認(rèn)證老師認(rèn)證而言，目前中國(guó)開(kāi)展的有美國(guó)申報(bào)管理iso認(rèn)證老師師（CMA）和英國(guó)皇家特許管理iso認(rèn)證老師師（CIMA）兩種，看似兩個(gè)認(rèn)證只有1個(gè)字母的差別，那它們的實(shí)質(zhì)區(qū)別在哪里呢？管理iso認(rèn)證老師認(rèn)證CIMA與CMA的區(qū)別，哪個(gè)認(rèn)證更好？CIMA認(rèn)證是什么CIMA特許管理iso認(rèn)證老師師公會(huì)（The Chartered Institute of Management Accountants）是全球最大的國(guó)際性管理iso認(rèn)證老師師組織，同時(shí)它也是國(guó)際iso認(rèn)證老師師聯(lián)合會(huì)（IFAC）的創(chuàng)始成員之一。CIMA管理iso認(rèn)證老師職業(yè)資格認(rèn)證體系享有百年聲譽(yù)，所培養(yǎng)的會(huì)員與學(xué)員活躍于工商業(yè)界、政府部門(mén)以及各類非盈利機(jī)構(gòu)。CIMA的優(yōu)勢(shì)
1.良好的聲譽(yù)CIMA是有著90多年歷史的英國(guó)傳統(tǒng)五大iso認(rèn)證老師師組織之一，也是國(guó)際iso認(rèn)證老師聯(lián)合會(huì)（IFAC）的創(chuàng)始成員組織，是管理iso認(rèn)證老師全球統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的制定者。
2.全球發(fā)展機(jī)會(huì)英國(guó)負(fù)責(zé)移民資格評(píng)分的政府機(jī)構(gòu)UKNARIC也將CIMA的職業(yè)資格評(píng)定為碩士學(xué)歷等級(jí)，在申請(qǐng)“高技術(shù)移民計(jì)劃”時(shí)可獲35分評(píng)分。CMA認(rèn)證是什么美國(guó)管理iso認(rèn)證老師師協(xié)會(huì)（IMA）旗下的美國(guó)申報(bào)管理iso認(rèn)證老師師（CMA）認(rèn)證被譽(yù)為財(cái)會(huì)領(lǐng)域的三大黃金認(rèn)證之一，在全球范圍內(nèi)被企業(yè)認(rèn)證老師高管所認(rèn)可。它客觀評(píng)估了學(xué)員在管理iso認(rèn)證老師及認(rèn)證老師管理方面的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)、教育背景、專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能、職業(yè)道德規(guī)范及持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展的能力。CMA認(rèn)證能幫助持證者進(jìn)一步拓展職業(yè)發(fā)展，保持高水準(zhǔn)的職業(yè)道德要求，站在認(rèn)證老師戰(zhàn)略決策者的角度進(jìn)行企業(yè)分析決策，推動(dòng)企業(yè)業(yè)績(jī)發(fā)展，并在企業(yè)戰(zhàn)略決策過(guò)程中擔(dān)任重要的角色。CMA認(rèn)證的優(yōu)勢(shì)
1.國(guó)際權(quán)威認(rèn)證，全球超過(guò)130個(gè)國(guó)家認(rèn)可；
2.相比其他國(guó)際認(rèn)證，準(zhǔn)備時(shí)間較短，考試時(shí)間靈活（自己預(yù)約時(shí)間），一年可以通過(guò)；
3.適用范圍廣闊，不僅適用于iso認(rèn)證老師領(lǐng)域，亦適于企業(yè)管理、戰(zhàn)略策劃等工作；
4.與注重傳統(tǒng)認(rèn)證老師iso認(rèn)證老師領(lǐng)域的CPA、ACCA等認(rèn)證有良好的互補(bǔ)性；
5.考試方式靈活，中英雙語(yǔ)考試；
6.中國(guó)國(guó)內(nèi)力推，剛登陸中國(guó)就被財(cái)政部、國(guó)資委和總iso認(rèn)證老師師協(xié)會(huì)等16大機(jī)構(gòu)列入國(guó)家重點(diǎn)人才培養(yǎng)計(jì)劃。CMA不僅包含了認(rèn)證老師方面的知識(shí)，而且涵蓋了一整套的管理知識(shí)體系，能在企業(yè)發(fā)展、運(yùn)營(yíng)中起到指導(dǎo)性作用，在這里能收獲的不僅僅只是證書(shū)。CMA有別于其它的認(rèn)證老師認(rèn)證，課程設(shè)置也是時(shí)代性與實(shí)用性并重，除了應(yīng)試課程外，還有與日常工作聯(lián)系密切的實(shí)戰(zhàn)課程作為積極補(bǔ)充。日本、德國(guó)等國(guó)家的很多經(jīng)理人、管理人員和工程師都會(huì)學(xué)習(xí)了解CMA中的一些管理iso認(rèn)證老師應(yīng)用知識(shí)，然而日本、德國(guó)并沒(méi)有管理iso認(rèn)證老師認(rèn)證考試機(jī)構(gòu)，也不需要參加認(rèn)證考試，學(xué)習(xí)CMA僅僅是為了職場(chǎng)需要。擁有CMA證書(shū)，無(wú)異于擁有了謀取名企高薪職位的有力敲門(mén)磚。據(jù)統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)管理iso認(rèn)證老師人才的缺口有300萬(wàn)，認(rèn)證老師iso認(rèn)證老師從業(yè)者面臨著向管理iso認(rèn)證老師轉(zhuǎn)型的巨大挑戰(zhàn)。2010年國(guó)資委下達(dá)紅頭iso三體系認(rèn)證要求央企和國(guó)企的認(rèn)證老師工作者都參加CMA考試，培養(yǎng)出1000名CMA人才。很多央企、國(guó)企、世界500強(qiáng)企業(yè)都認(rèn)可CMA，招聘高級(jí)認(rèn)證老師人員都明確要求CMA優(yōu)先，可見(jiàn)CMA已經(jīng)是進(jìn)入主流公司的標(biāo)準(zhǔn)。2014年年初財(cái)政部更是強(qiáng)調(diào)了要大力發(fā)展管理iso認(rèn)證老師，并將管理iso認(rèn)證老師作為2014年的7項(xiàng)重點(diǎn)工作之一。從職業(yè)發(fā)展和國(guó)內(nèi)發(fā)展情況比較CIMA和CMA如果單純是為了學(xué)習(xí)更多的認(rèn)證老師和管理知識(shí)，CMA和CIMA其中任何一個(gè)都是不錯(cuò)的選擇，區(qū)別就是在于考試難易程度、考試時(shí)間長(zhǎng)短和獲得證書(shū)周期不同。但如果從升值、求職的角度考慮，撇開(kāi)學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)及個(gè)人能力等因素，單就證書(shū)而言，美國(guó)公司認(rèn)可CMA，英國(guó)公司（不是所有歐洲公司）認(rèn)可CIMA。眾所周知，美國(guó)是世界上最大的經(jīng)濟(jì)體，在世界500強(qiáng)公司中，美國(guó)企業(yè)占比近40%，美資公司在世界的分布也最為廣泛。而美國(guó)關(guān)于Accounting方面只有CMA、AICPA和CIA3個(gè)考試，CMA認(rèn)證也被全球逾130個(gè)國(guó)家認(rèn)可和通用，由此可見(jiàn)獲得CMA認(rèn)證對(duì)進(jìn)入外企尤其是美企至關(guān)重要。另外從中國(guó)國(guó)內(nèi)的重視度來(lái)看，國(guó)家比較重視CMA，2009年國(guó)資委和外專局正式引入CMA，2010年國(guó)資委下發(fā)iso三體系認(rèn)證要求央企和國(guó)企的認(rèn)證老師工作者學(xué)習(xí)CMA知識(shí)，中央電視臺(tái)新聞?lì)l道也對(duì)CMA進(jìn)行過(guò)專題報(bào)道，2014年年初財(cái)政部更是強(qiáng)調(diào)了要大力發(fā)展管理iso認(rèn)證老師并將其作為全年的7項(xiàng)重點(diǎn)工作之一。管理iso認(rèn)證老師認(rèn)證CIMA與CMA的區(qū)別，哪個(gè)認(rèn)證更好？建議應(yīng)根據(jù)每個(gè)人不同的情況做出選擇。

質(zhì)量管理體系 cnas ukas 做資質(zhì)哪個(gè)更好？

英國(guó)皇家認(rèn)可委員會(huì)即UKAS，是負(fù)責(zé)認(rèn)證咨詢機(jī)構(gòu)認(rèn)可和實(shí)驗(yàn)室測(cè)量及試驗(yàn)認(rèn)可的單位機(jī)構(gòu)，CNAS是中國(guó)認(rèn)可委員會(huì)，SCC是加拿大標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì),IAF是國(guó)際認(rèn)可論壇， 有些項(xiàng)目是一定要標(biāo)CNAS,比方說(shuō)建筑行業(yè)，有些行業(yè)只要你的標(biāo)在IAF組織成員里的，就能被認(rèn)同。具體看你們是什么行業(yè)了

CIMA和CMA哪個(gè)更好？

在考CMA。沒(méi)有認(rèn)真比較過(guò)兩者，只是覺(jué)得通過(guò)CMA考試的時(shí)間短。但是從考試難度上來(lái)講，CMA不是很難，比較綜合，知識(shí)面比較廣。但是教材我覺(jué)得寫(xiě)的沒(méi)有中國(guó)的教科書(shū)好理解。而且，一個(gè)是英國(guó)的，一個(gè)是美國(guó)的，我覺(jué)得還要看你是想要在什么樣的企業(yè)發(fā)展吧，畢竟CMA是雇主認(rèn)可。

一個(gè)是英國(guó)的管理iso認(rèn)證老師一個(gè)是美國(guó)的管理iso認(rèn)證老師，CMA含金量更高一些，面對(duì)全球市場(chǎng)來(lái)看，無(wú)論是在海外還是國(guó)內(nèi)美企是遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于英企的。你的就業(yè)面也會(huì)更廣一些。

管理iso認(rèn)證老師認(rèn)證咨詢，目前中國(guó)開(kāi)展的有美國(guó)管理iso認(rèn)證老師師協(xié)會(huì)（IMA）的CMA認(rèn)證咨詢和英國(guó)特許管理iso認(rèn)證老師師（CIMA）兩種，這兩張證認(rèn)證咨詢只有1個(gè)英iso14001環(huán)境管理體系認(rèn)證母的差別，那CMA和CIMA的區(qū)別在哪里呢？ CIMA英國(guó)特許管理iso認(rèn)證老師師 CIMA特許管理iso認(rèn)證老師師公會(huì)（The Chartered Institute of Management Accountants）是全球最大的國(guó)際性管理iso認(rèn)證老師師組織，同時(shí)它也是國(guó)際iso認(rèn)證老師師聯(lián)合會(huì)（IFAC）的創(chuàng)始成員之一。CIMA是有著90多年歷史的英國(guó)傳統(tǒng)五大iso認(rèn)證老師師組織之一，也是國(guó)際iso認(rèn)證老師聯(lián)合會(huì)（IFAC）的創(chuàng)始成員組織，是管理iso認(rèn)證老師全球統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的制定者。英國(guó)負(fù)責(zé)移民資格評(píng)分的單位機(jī)構(gòu)UKNARIC也將CIMA的職業(yè)資格評(píng)定為碩士學(xué)歷等級(jí)，在申請(qǐng)“高技術(shù)移民計(jì)劃”時(shí)可獲35分評(píng)分。 CIMA的優(yōu)勢(shì)
一、良好聲譽(yù) CIMA是有著90多年歷史的英國(guó)傳統(tǒng)五大iso認(rèn)證老師師組織之一，也是國(guó)際iso認(rèn)證老師聯(lián)合會(huì)（IFAC）的創(chuàng)始成員組織，是管理iso認(rèn)證老師全球統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的制定者。
二、全球發(fā)展機(jī)會(huì) 英國(guó)負(fù)責(zé)移民資格評(píng)分的單位機(jī)構(gòu)UKNARIC也將CIMA的職業(yè)資格評(píng)定為碩士學(xué)歷等級(jí)，在申請(qǐng)“高技術(shù)移民計(jì)劃”時(shí)可獲35分評(píng)分。 IMA美國(guó)管理iso認(rèn)證老師師協(xié)會(huì)，CMA認(rèn)證咨詢 CMA的優(yōu)勢(shì)
1.國(guó)際權(quán)威認(rèn)證咨詢，全球認(rèn)可；
2.相比其他國(guó)際認(rèn)證咨詢，準(zhǔn)備時(shí)間較短，考試時(shí)間靈活（自己預(yù)約時(shí)間），一年可以通過(guò)；
3.適用范圍廣闊，不僅適用于iso認(rèn)證老師領(lǐng)域，亦適于企業(yè)管理、戰(zhàn)略策劃等工作
4.與注重于傳統(tǒng)認(rèn)證老師iso認(rèn)證老師領(lǐng)域的CPA、ACCA等認(rèn)證咨詢有良好的互補(bǔ)性
5.考試方式靈活，首次推出中文考試。 從職業(yè)發(fā)展看CIMA和CMA的區(qū)別： 如果單純是為了學(xué)習(xí)更多的認(rèn)證老師和管理知識(shí)，CMA和CIMA都是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，區(qū)別呢就是考試難易程度，考試時(shí)間長(zhǎng)短，但獲得證書(shū)周期不同。但如果從升值找工作的角度考慮，撇開(kāi)學(xué)歷，工作經(jīng)驗(yàn)及個(gè)人能力，單就證書(shū)而言，美國(guó)公司認(rèn)可CMA，英國(guó)公司（不是所有歐洲公司）認(rèn)可CIMA。美國(guó)關(guān)于Accounting方面只有USCPA、CMA和CIA3個(gè)考試，AICPA是傳統(tǒng)的老大，CMA和CIA影響力一直不如USCPA。 而有了CMA證書(shū)，那么就等于擁有了謀取名企高薪職位的敲門(mén)磚，有CMA證書(shū)不保證有好工作，但是沒(méi)有CMA證書(shū)您的競(jìng)爭(zhēng)力將會(huì)降低很多。目前國(guó)內(nèi)管理iso認(rèn)證老師人才的缺口有300萬(wàn)，很多央企、單位、世界500強(qiáng)都認(rèn)可CMA，招聘高級(jí)認(rèn)證老師人員都明確要求CMA優(yōu)先，可見(jiàn)CMA已經(jīng)是進(jìn)入主流公司的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在考取CMA證書(shū)，對(duì)以后的職業(yè)發(fā)展是非常有幫助的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)的管理iso認(rèn)證老師人才缺口達(dá)300萬(wàn)，認(rèn)證老師iso認(rèn)證老師從業(yè)者面臨著向管理iso認(rèn)證老師轉(zhuǎn)型的巨大挑戰(zhàn)。2010年國(guó)資委下達(dá)紅頭iso三體系認(rèn)證要求單位、央企培養(yǎng)1000名CMA人才。朗訊，摩托羅拉，日立、北大方正、卡特比勒等公司招聘高級(jí)管理人員明確要求CMA優(yōu)先錄取。 從國(guó)內(nèi)發(fā)展情況看CIMA和CMA的區(qū)別： 另外從中國(guó)國(guó)內(nèi)的重視度來(lái)看，CMA單位比較重視，2009年國(guó)資委和外專局正式的引入中國(guó)，2010年國(guó)資委下發(fā)了紅頭iso三體系認(rèn)證要求央企和單位的認(rèn)證老師工作者都參加CMA考試，中央電視臺(tái)新聞?lì)l道也專門(mén)報(bào)道過(guò)CMA，2014年年初財(cái)政部也強(qiáng)調(diào)了要大力發(fā)展管理iso認(rèn)證老師并將其作為2014年的7項(xiàng)重點(diǎn)之一。 另外CMA不僅包含了認(rèn)證老師方面的知識(shí)，而且涵蓋了一整套的管理知識(shí)體系，能為企業(yè)發(fā)展、運(yùn)營(yíng)提供指導(dǎo)性作用。在這里您收獲的不僅僅只是證書(shū)。CMA有別于其它的認(rèn)證老師認(rèn)證咨詢，課程設(shè)置也是證書(shū)與實(shí)用性并重，我們也會(huì)在20周的應(yīng)試課程外，再開(kāi)設(shè)6周的實(shí)戰(zhàn)課程，這些實(shí)戰(zhàn)課程與您平時(shí)的日常工作聯(lián)系非常緊密。日本德國(guó)很多的經(jīng)理人、管理人員和工程師都學(xué)習(xí)了解一些管理iso認(rèn)證老師應(yīng)用知識(shí),當(dāng)然并不需要參加認(rèn)證咨詢考試，日本德國(guó)也沒(méi)有管理iso認(rèn)證老師認(rèn)證咨詢考試機(jī)構(gòu)，認(rèn)證咨詢考試僅僅是為了職場(chǎng)需要。

CMA和CPA哪個(gè)更好？

CPA（申報(bào)iso認(rèn)證老師師），是一項(xiàng)執(zhí)業(yè)資格證書(shū)，主要面向?qū)徲?jì)領(lǐng)悟，iso認(rèn)證老師師事務(wù)所較為看中，有了這個(gè)證書(shū)，意味著可以在審計(jì)報(bào)告上簽字。CMA（申報(bào)管理iso認(rèn)證老師師），是一項(xiàng)職業(yè)資格認(rèn)證咨詢，主要是在企業(yè)里用的比較多，其中涉及到較多的認(rèn)證老師管理知識(shí)。兩種證書(shū)的難易程度不同，CPA難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于CMA。含金量也是CPA遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于CMA。兩種證書(shū)的側(cè)重點(diǎn)也不同，一個(gè)面向?qū)徲?jì)領(lǐng)域一個(gè)面向認(rèn)證老師領(lǐng)域，主要是以后的職業(yè)規(guī)劃是想在事務(wù)所還是企業(yè)。如果是想在事務(wù)所發(fā)展，那么考CPA更好。如果是想在企業(yè)里發(fā)展，那么考CMA更好。如果時(shí)間很充裕，自己本身也是學(xué)霸，建議兩個(gè)都考一下，對(duì)自己的能力會(huì)有比較大的提升。否則就結(jié)合自己的具體職業(yè)規(guī)劃來(lái)選擇。

CMA是什么CMA是美國(guó)申報(bào)管理iso認(rèn)證老師師，新一代認(rèn)證老師管理者的國(guó)際認(rèn)證老師認(rèn)證咨詢。專注于管理iso認(rèn)證老師人才的培養(yǎng)和發(fā)展，以“認(rèn)證老師支持戰(zhàn)略決策，戰(zhàn)略融于認(rèn)證老師管理”為理念，幫助認(rèn)證老師全面掌握“認(rèn)證老師+管理”知識(shí)體系。側(cè)重預(yù)算預(yù)測(cè)、內(nèi)部控制、決策支持、風(fēng)險(xiǎn)管理、成本分析等內(nèi)容。目的在于培養(yǎng)認(rèn)證老師管理人員的知識(shí)廣度和深度，使其能預(yù)測(cè)商業(yè)的需求及參與策略決策制定，支持企業(yè)的戰(zhàn)略決策分析，有效地實(shí)行成本控制，推動(dòng)企業(yè)業(yè)績(jī)提升。CMA和CPA有哪些不同,通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)分析，詳情如下：CPA(中國(guó)申報(bào)iso認(rèn)證老師師)證書(shū)CPA是申報(bào)iso認(rèn)證老師師(Certified Public Accountant)，是指依法取得申報(bào)iso認(rèn)證老師師證書(shū)并接受委托從事審計(jì)和iso認(rèn)證老師咨詢、iso認(rèn)證老師服務(wù)業(yè)務(wù)的執(zhí)業(yè)人員。難度指數(shù)適合人群：準(zhǔn)備在國(guó)內(nèi)從事iso認(rèn)證老師職業(yè)的高級(jí)人才，具有完全民事行為能力且具有高等?？埔陨蠈W(xué)校畢業(yè)學(xué)歷、或者具有iso認(rèn)證老師或者相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上技術(shù)職稱?？荚噧?nèi)容：iso認(rèn)證老師、審計(jì)、認(rèn)證老師成本管理、經(jīng)濟(jì)法、稅法、風(fēng)險(xiǎn)管理。實(shí)用性：注重核算、審計(jì)類工作，為企業(yè)記錄價(jià)值。如果不具備CPA證書(shū)，只可以進(jìn)入企業(yè)單位從事認(rèn)證老師經(jīng)理或總管，但不能進(jìn)行簽證審計(jì)。發(fā)展前景：CPA持證者只有兩種從業(yè)去向：一是進(jìn)入iso認(rèn)證老師師事務(wù)所，有兩年審計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)后可申報(bào)轉(zhuǎn)為申報(bào)iso認(rèn)證老師師;二是進(jìn)入事務(wù)所。點(diǎn)評(píng)：申報(bào)iso認(rèn)證老師師考試成績(jī)合格，具有2年以上從事獨(dú)立審計(jì)業(yè)務(wù)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員，申請(qǐng)且取得職業(yè)資格證書(shū)后，方有權(quán)簽署審計(jì)報(bào)告，最終能否順利獲得這個(gè)證書(shū)，則需要考生下足功夫!CMA(美國(guó)申報(bào)管理iso認(rèn)證老師師)證書(shū)CMA(Certified Management Accountant)，全稱為美國(guó)申報(bào)管理iso認(rèn)證老師師，是美國(guó)管理iso認(rèn)證老師師協(xié)會(huì)(IMA)于上世紀(jì)70年代初特別針對(duì)管理iso認(rèn)證老師領(lǐng)域而推出的全球?qū)I(yè)財(cái)會(huì)認(rèn)證咨詢，距今已有41年歷史，已經(jīng)發(fā)展成為了目前全球認(rèn)證老師管理領(lǐng)域的權(quán)威認(rèn)證咨詢之一，更是與AICPA(美國(guó)申報(bào)iso認(rèn)證老師師)、CFA(國(guó)際金融師)并稱為美國(guó)財(cái)經(jīng)領(lǐng)域三大黃金認(rèn)證咨詢。證書(shū)難度指數(shù)：適合人群：在中國(guó)，凡具有單位教育部認(rèn)可的大專、本科(要求有學(xué)位)、碩士、博士學(xué)歷之一，即滿足報(bào)名要求，可參加CMA考試。及企業(yè)內(nèi)部的認(rèn)證老師專業(yè)人士，尤其是有志于成為CFO的專業(yè)人士?？荚噧?nèi)容：CMA考試只設(shè)置了兩門(mén)考試內(nèi)容，分別是一門(mén)認(rèn)證老師報(bào)告、規(guī)劃、績(jī)效與控制，另外一門(mén)認(rèn)證老師決策，有中英文兩種語(yǔ)言可供選擇。實(shí)用性：側(cè)重預(yù)算預(yù)測(cè)，內(nèi)部控制、決策分析、風(fēng)險(xiǎn)管理等高級(jí)認(rèn)證老師管理內(nèi)容，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。CMA持證者是滿足企業(yè)“具有國(guó)際視野、戰(zhàn)略思維、管理思維、業(yè)務(wù)思維等”綜合性需求的認(rèn)證老師人員。發(fā)展前景：CMA可以勝任諸如成本iso認(rèn)證老師師、管理iso認(rèn)證老師師、高級(jí)iso認(rèn)證老師師、認(rèn)證老師分析師、預(yù)算分析師、認(rèn)證老師經(jīng)理、認(rèn)證老師總監(jiān)、司庫(kù)/集團(tuán)財(cái)長(zhǎng)、首席認(rèn)證老師官(CFO)、首席執(zhí)行官(CEO)等崗位。點(diǎn)評(píng)：為了響應(yīng)中國(guó)財(cái)政部日前正式發(fā)布《關(guān)于全面推進(jìn)管理iso認(rèn)證老師體系建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確提出了“爭(zhēng)取3-5年內(nèi)，在全國(guó)培養(yǎng)出一批管理iso認(rèn)證老師人才，力爭(zhēng)通過(guò)5-10年左右的努力，中國(guó)特色的管理iso認(rèn)證老師體系基本建成”的總目標(biāo)，建立了以理論體系、指引體系、人才隊(duì)伍建設(shè)、信息化建設(shè)為主體，同時(shí)推動(dòng)管理服務(wù)市場(chǎng)發(fā)展的“4+1”的有機(jī)發(fā)展模式，加快管理iso認(rèn)證老師飛速發(fā)展和創(chuàng)造財(cái)富.總結(jié)：對(duì)認(rèn)證老師從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，CMA與CPA作為權(quán)威的含金量高的資格證書(shū)，成為自我能力提升培訓(xùn)的首要選擇。那么在選擇時(shí)，如何根據(jù)自身的職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)?quán)衡選擇。簡(jiǎn)單的說(shuō)，如果認(rèn)證老師從業(yè)人員將來(lái)想做審計(jì)進(jìn)事務(wù)所，應(yīng)該考CPA，如果想去企業(yè)發(fā)展，則應(yīng)當(dāng)考CMA?？傊?，要想掌握一套完備的管理iso認(rèn)證老師體系，要想實(shí)現(xiàn)升職加薪的話，管理iso認(rèn)證老師CMA就是你的優(yōu)質(zhì)之選。