有前景的產(chǎn)品國(guó)際認(rèn)證，有前景的iso認(rèn)證

中服質(zhì)量認(rèn)證 2023-02-16 13:45

【摘要】小編為您整理國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證這個(gè)專業(yè)前景好不好、CMA在中國(guó)是否有發(fā)展前景、光伏產(chǎn)品國(guó)際認(rèn)證機(jī)構(gòu)有哪些、安發(fā)國(guó)際的產(chǎn)品是經(jīng)過(guò)國(guó)際權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)SGS認(rèn)證的、國(guó)內(nèi)買(mǎi)的阿米婭產(chǎn)品有國(guó)際CE,SGS雙認(rèn)證嗎相關(guān)iso認(rèn)證公司知識(shí)，詳情可查看下方正文！

國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證這個(gè)專業(yè)前景好不好？

從目前看一般，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看應(yīng)該還是好的，我個(gè)人也是從事這行。另外，做這行必須先沉下去從基層做起才好，否則虛有其表。同時(shí)，對(duì)于好與不好，我個(gè)人認(rèn)為只有不賺錢(qián)的人，沒(méi)有不賺錢(qián)的專業(yè)和工作！祝你好運(yùn)！

CMA在中國(guó)是否有發(fā)展前景？

CMA是在2009年引入到中國(guó)，到目前也有10年發(fā)展歷史了。以下是它的優(yōu)勢(shì)：
1、獲取國(guó)際證書(shū)：CMA、AICPA、CFA一起被稱為認(rèn)證老師領(lǐng)域的三大黃金認(rèn)證咨詢;
2、轉(zhuǎn)換iso認(rèn)證老師思維：CMA是一套完整的管理iso認(rèn)證老師知識(shí)體系;
3、拓展職業(yè)人脈：結(jié)交更多的認(rèn)證老師領(lǐng)域的高端人脈;
4、提升管理技巧：用管理的思維做認(rèn)證老師、站在認(rèn)證老師的角度去管理;

5、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)：讓實(shí)際工作中的案例得到很好的理論驗(yàn)證。
單位現(xiàn)在也在大力發(fā)展管理iso認(rèn)證老師的人才，并且對(duì)于CMA也做也了相應(yīng)的下政策優(yōu)勢(shì)，所以在今后的發(fā)展，肯定會(huì)越來(lái)越受歡迎，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展會(huì)起到很大的幫助。

CMA在中國(guó)：財(cái)政部2014年1月，財(cái)政部向各省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市財(cái)政廳(局)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)認(rèn)證老師局，財(cái)政部駐各省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市財(cái)政監(jiān)察專員辦事處，單位有關(guān)部委、有關(guān)直屬機(jī)構(gòu)認(rèn)證老師部門(mén)發(fā)布《財(cái)政部關(guān)于全面推進(jìn)管理iso認(rèn)證老師體系建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿)》。為全面推進(jìn)管理iso認(rèn)證老師體系建設(shè)，提升iso認(rèn)證老師工作總體水平，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)更有效率、更加公平、更可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《iso認(rèn)證老師改革與發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要》，在總結(jié)我國(guó)管理iso認(rèn)證老師理論發(fā)展與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，草擬了《財(cái)政部關(guān)于全面推進(jìn)管理iso認(rèn)證老師體系建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)(征求意見(jiàn)稿)》。國(guó)資委2010年3月1日，國(guó)資委向下屬各大央企和單位下發(fā)《關(guān)于舉辦申報(bào)管理iso認(rèn)證老師師(CMA)職業(yè)資格認(rèn)證咨詢培訓(xùn)的通知》，要求各企業(yè)選拔認(rèn)證老師管理人員參與CMA培訓(xùn)，限額100人。為落實(shí)《單位中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，加強(qiáng)中央企業(yè)國(guó)際化人才隊(duì)伍建設(shè)，2011年1月，國(guó)資委再次下發(fā)紅頭iso三體系認(rèn)證，要求中央企業(yè)選拔優(yōu)秀職員參加2011年中央企業(yè)申報(bào)管理iso認(rèn)證老師師(CMA)培訓(xùn)?？俰so認(rèn)證老師師協(xié)會(huì)2010年發(fā)布了有關(guān)CMA學(xué)習(xí)培訓(xùn)的紅頭iso三體系認(rèn)證，并同時(shí)設(shè)立了CMA認(rèn)證咨詢項(xiàng)目培訓(xùn)管理協(xié)調(diào)辦公室，推薦其全國(guó)各地方會(huì)員單位選拔優(yōu)秀職員參加CMA培訓(xùn)。中國(guó)2010年，中國(guó)四川省分行發(fā)布了《員工業(yè)余進(jìn)行管理辦法》的通知，積極支持員工考取CMA認(rèn)證咨詢。根據(jù)通知規(guī)定，凡連續(xù)工作或服務(wù)滿兩年、上年年度績(jī)效考核等級(jí)為B(基本完成績(jī)效目標(biāo))的員工，均可申請(qǐng)此項(xiàng)計(jì)劃。凡是通過(guò)所有考試并獲得CMA認(rèn)證咨詢的員工可以獲得8000元的現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，并擁有獲得優(yōu)先晉升的機(jī)會(huì)。集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)IBM公司已經(jīng)支持了CMA認(rèn)證咨詢長(zhǎng)達(dá)“數(shù)十年”，并自2002年期，每年投資舉辦公司內(nèi)部的CMA復(fù)習(xí)課程，由公司承擔(dān)員工的課程及考試的全部費(fèi)用。多年以來(lái)，此課程的規(guī)模從最初的12人調(diào)整到約20人。參加課程的員工全部來(lái)自IBM公司認(rèn)證老師部門(mén)的各個(gè)層級(jí)。全球廣告、市場(chǎng)營(yíng)銷、公司傳播領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，奧姆尼康(Omnicom)集團(tuán)于2007年開(kāi)始與IMA合作，推出現(xiàn)場(chǎng)CMA指導(dǎo)課程，以此作為向職員提供的一個(gè)公司內(nèi)部職業(yè)發(fā)展項(xiàng)目。課程、教材及考試的費(fèi)用均由公司承擔(dān)，參加課程的職員均由他們的經(jīng)理進(jìn)行推薦。此項(xiàng)目已擴(kuò)展到其全球的子公司。此外，摩托羅拉、強(qiáng)生、卡特彼勒、中國(guó)電信、中國(guó)核電等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)均組織員工參與CMA培訓(xùn)與認(rèn)證咨詢。

CMA即美國(guó)申報(bào)管理iso認(rèn)證老師師，是美國(guó)申報(bào)管理iso認(rèn)證老師師協(xié)會(huì)旗下的專業(yè)財(cái)會(huì)資格認(rèn)證咨詢，是全球?yàn)閿?shù)不多的專門(mén)面向管理iso認(rèn)證老師領(lǐng)域的高端資格認(rèn)證咨詢，在全球范圍內(nèi)被優(yōu)秀的企業(yè)廣泛認(rèn)可。是國(guó)際財(cái)會(huì)領(lǐng)域的三大黃金認(rèn)證咨詢之一。CMA認(rèn)證咨詢將最精華最實(shí)用的知識(shí)體系濃縮為兩門(mén)考試，以最新的實(shí)務(wù)案例梳理理論，提供在實(shí)際操作中最常見(jiàn)問(wèn)題的解決方案，快速與國(guó)際最新管理iso認(rèn)證老師理念和方法相銜接，對(duì)于轉(zhuǎn)變認(rèn)證老師管理理念作用巨大。特別的CMA考試經(jīng)過(guò)漢化以后，消除了語(yǔ)言障礙，可以幫助中國(guó)最廣大的財(cái)會(huì)專業(yè)人士全面透徹了解管理iso認(rèn)證老師的系統(tǒng)性理論、方法和工具。作為中國(guó)財(cái)政部門(mén)全球管理iso認(rèn)證老師第一認(rèn)證咨詢，2009年被國(guó)資委、財(cái)政部和單位外國(guó)專家局聯(lián)合引進(jìn)中國(guó)并合力推廣。那么CMA究竟有多火呢？
一、CMA--iso認(rèn)證老師行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)截止到2016，IMA中國(guó)會(huì)員人數(shù)已經(jīng)達(dá)到20000余人，CMA持證者已經(jīng)突破5000人，CMA無(wú)論是報(bào)考人數(shù)還是會(huì)員人數(shù)在中國(guó)短短幾年時(shí)間呈井噴式發(fā)展，其職業(yè)發(fā)展前景也被業(yè)界看好。CMA專注于管理iso認(rèn)證老師的培養(yǎng)，優(yōu)勢(shì)在于管理iso認(rèn)證老師CMA是iso認(rèn)證老師行業(yè)的趨勢(shì)，它代表著iso認(rèn)證老師發(fā)展的方向，不論你選擇認(rèn)證老師iso認(rèn)證老師、審計(jì)、、成本、預(yù)算、資金或是其它iso認(rèn)證老師模塊，隨著職業(yè)發(fā)展，都必將走入管理iso認(rèn)證老師領(lǐng)域。”
二、CMA均被單位、學(xué)術(shù)界及各大企業(yè)認(rèn)可CMA具備在經(jīng)濟(jì)環(huán)境快速變化的大背景之下，為企業(yè)提供推動(dòng)企業(yè)整體績(jī)效的戰(zhàn)略決策支持作用，非常符合企業(yè)對(duì)iso認(rèn)證老師人才的實(shí)際需求，也因此得到全球眾多企業(yè)和組織的深度認(rèn)可與信賴。在中國(guó)兵器裝備集團(tuán)、中國(guó)電信、中國(guó)石化、寶鋼等眾多大型央企都組織進(jìn)行過(guò)CMA認(rèn)證咨詢課程培訓(xùn)。CMA項(xiàng)目在中國(guó)推廣伊始，即受到單位外專局、國(guó)資委等單位機(jī)構(gòu)的支持和各類中央企業(yè)的關(guān)注，國(guó)資委已連續(xù)三年要求央企帶頭舉辦CMA認(rèn)證咨詢培訓(xùn)工作，財(cái)政部也已將管理iso認(rèn)證老師列入今后iso認(rèn)證老師改革與發(fā)展的重點(diǎn)方向，并將加強(qiáng)管理iso認(rèn)證老師制度建設(shè)，加快管理iso認(rèn)證老師人才培養(yǎng)。
三、CMA知識(shí)全面考試靈活取證首選CMA的知識(shí)體系完善，知識(shí)面廣，涉及管理iso認(rèn)證老師、認(rèn)證老師iso認(rèn)證老師、認(rèn)證老師分析和認(rèn)證老師管理、內(nèi)控、戰(zhàn)略管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、生產(chǎn)及物流管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、量化分析、管理理論等多個(gè)知識(shí)版塊，涉及的知識(shí)領(lǐng)域，實(shí)際上是一套認(rèn)證老師領(lǐng)域的MBA課程，因此管理iso認(rèn)證老師CMA也被成為認(rèn)證老師領(lǐng)域的miniMBA。更值得說(shuō)的是，CMA雖說(shuō)考試涉及的內(nèi)容比較廣，知識(shí)體系龐雜，考試有一定難度，但是其只有兩門(mén)課程。相比其他認(rèn)證老師證書(shū)的多門(mén)課程來(lái)說(shuō)，CMA考生還是可以通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)通過(guò)考試的。考試形式也非常靈活，一年個(gè)考試窗口，成績(jī)保留三年有效都大大方便了考生通過(guò)考試取得這個(gè)含金量超高的黃金認(rèn)證老師認(rèn)證咨詢。大學(xué)生在大學(xué)期間完成CMA考試，畢業(yè)后主要在制造業(yè)、金融業(yè)、服務(wù)業(yè)等從事認(rèn)證老師分析、參與預(yù)算編制、績(jī)效評(píng)估、成本管理等方面的認(rèn)證老師工作，也可以勝任人力資源、采購(gòu)方面的非認(rèn)證老師工作。目前大部分CMA持證者主要集中在大型國(guó)有企業(yè)、500強(qiáng)的美資企業(yè)。CMA在中國(guó)作用有多大，每個(gè)人都有不同的認(rèn)識(shí)，從職業(yè)規(guī)劃到技能提升，相信你也有自己的評(píng)價(jià)。CMA不僅認(rèn)可程度高，而且在500強(qiáng)企業(yè)中也享有招聘優(yōu)勢(shì)。相信你不會(huì)再錯(cuò)過(guò)管理iso認(rèn)證老師這個(gè)黃金窗口期。