圓圈

管理會計師是那些在企業(yè)內(nèi)部工作且扮演著企業(yè)內(nèi)部建設(shè)者的角色。這些專業(yè)人士的工作涉及了設(shè)計和評估企業(yè)流程，監(jiān)控、反映、報告和預(yù)測企業(yè)經(jīng)營成果，執(zhí)行和監(jiān)控企業(yè)內(nèi)部控制，以及收集、分析和整合企業(yè)信息來實現(xiàn)驅(qū)動經(jīng)濟價值的目標(biāo)。

財務(wù)會計涉及到財務(wù)報表之后的一些審計和稅務(wù)功能。與傳統(tǒng)的財務(wù)會計師不同，管理會計師在企業(yè)價值鏈的起始階段，進(jìn)行著決策前的支持、計劃和控制的工作。管理會計師是最有價值的業(yè)務(wù)伙伴，直接支持著公司的戰(zhàn)略目標(biāo)。隨著目前對高質(zhì)量內(nèi)部控制和財務(wù)報告的強調(diào)，管理會計師的作用比以前任何時候都要重要。

顯然地，企業(yè)需要做事情的員工人數(shù)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于檢查結(jié)果的員工人數(shù)。事實上，在美國500萬財務(wù)專業(yè)人士當(dāng)中，90%以上的人是在企內(nèi)部從事著管理會計工作，比如以下職位：

會計師

成本會計師

管理會計師

高級會計師

財務(wù)分析師

預(yù)算分析師

內(nèi)部審計師

財務(wù)經(jīng)理

財務(wù)控制

財務(wù)總監(jiān)

司庫 / 集團財長

首席財務(wù)官 (CFO)

首席執(zhí)行官 (CEO)

在中國，多數(shù)財務(wù)人員從事的工作主要與財務(wù)會計相關(guān)，而事實上各類組織更需要懂得計劃、控制、分析、決策與戰(zhàn)略制定等方面的管理會計師，社會對管理會計師CMA需求量非常大，目前CMA的供給量嚴(yán)重不足，因而也凸顯了CMA在當(dāng)今社會的價值。

美國管理會計師協(xié)會IMA每年都會對管理會計師和其他會計師進(jìn)行年薪調(diào)查，根據(jù)IMA2011年管理會計師年薪調(diào)查報告顯示，在美國注冊管理會計師CMA的平均年薪為：131,395美元(折合84萬人民幣)，比沒有取得注冊管理會計師資格的財會人員平均年薪高22,000美金(折合14萬人民幣)。

滿身青女味

CMA資格認(rèn)證是由成立于 1919 年的美國管理會計師協(xié)會(Institute of Management Accountants,IMA)

所建立的專業(yè)認(rèn)證制度，是全球針對管理會計及財務(wù)管理領(lǐng)域的權(quán)威認(rèn)證。注冊管理會計師 (CMA) 與美國注冊會計師（USCPA）、金融特許分析師

(CFA) 一起并稱為美國財會領(lǐng)域的國際三大黃金認(rèn)證。

2010年3月1日，國資委向下屬各大央企和國企下發(fā)《關(guān)于舉辦注冊管理會計師（CMA）職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)的通知》，要求各企業(yè)選拔財務(wù)管理人員參與CMA培訓(xùn)，限額100人。10月11日，中央企業(yè)CMA國際化人才培訓(xùn)班順利開班。

為落實《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，加強中央企業(yè)國際化人才隊伍建設(shè)，2011年1月，國資委再次下發(fā)紅頭文件，要求中央企業(yè)選拔優(yōu)秀職員參加2011年中央企業(yè)注冊管理會計師（CMA）培訓(xùn)班。

未來的國內(nèi)的情景非?？捎^。

7嘻xixi

cma是美國的三大黃金認(rèn)證之一，對于你做財務(wù)分析的來說cma是必不可少的哦~

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我一個朋友是在德資做成本分析的，他正在考CMA。他們領(lǐng)導(dǎo)還蠻支持的。

莎莎狠天才

了解CMA是通過我非常尊敬的一位財達(dá)智業(yè)老師的推薦；選擇了CMA，它就成了我人生學(xué)旅中又一個嶄新的起點。雖然學(xué)習(xí)CMA的時間還不長，也僅僅通過了P2的考試，但我的感慨和心得體會特別大。 CMA整合零散理論知識CMA 課程濃縮了經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、會計學(xué)等諸多方面，涉及了財務(wù)會計、財務(wù)管理、企業(yè)戰(zhàn)略等豐富內(nèi)容。 在學(xué)習(xí)過程中， CMA就像一條主線串起了我?guī)资甑膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作經(jīng)驗，整合了我比較零散的理論知識，梳理了我的知識系統(tǒng)。它不僅讓我的財務(wù)理論方面有了很大的提升，而且也提高了靈活的運用各種方法解決問題的能力。另外，CMA的教材的知識點范圍相當(dāng)大，但教材中對于某個知識點的講解和應(yīng)用可能不是非常詳細(xì)，這就激發(fā)了我們選讀其他書籍資料和學(xué)習(xí)的渴望，從而更加有目的深入學(xué)習(xí)。