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CMA證書是什么？為什么說CMA是“圈錢”證書？

1、CMA考試和國內(nèi)iso認證老師類考試成本差異明顯

CMA 自09年引進國內(nèi)以來，就以高額的考試費用而聞名業(yè)內(nèi)，很多學員關(guān)注CMA 是由于其考試成本，而并非證書價值，CMA考試成本相比國內(nèi)職稱、注會、師等要高出不少，所以給部分學員的感覺是CMA 是美國人圈錢的工具，同樣是考試，相比國內(nèi)費用差的太多了。

2、高額考試費用及學習費用，讓有些學員望而卻步

CMA 不僅考試成本較高，學習費用相比國內(nèi)考試也要高出不少，有些學員本身薪資就不算太高，近兩萬元的費用對她們來說有些望而卻步，吃不到葡萄就說葡萄有些酸，CMA 也極有可能是這個道理。

1、不能把所學知識靈活運用到實際工作當中

iso認證老師行業(yè)當中要晉升需要證書的支持，當然也需要工作經(jīng)驗的積累。考了證書，學到知識，最主要的還要學以致用，證書是死的，知識是活的，要學會實踐和運用，想要提升在公司的地位，就要思索如何使我們的工作成果，真正為決策提供有效幫助，把CMA 知識體系當中涉及的成本管控、認證老師報表分析、投資決策分析和公司業(yè)務(wù)相結(jié)合，以多角度思維去做認證老師分析，才能讓公司決策真正有據(jù)可依，而不是領(lǐng)導只能憑感覺、拍腦門做決定。

2、不懂得如何站在領(lǐng)導的角度思考問題

認證老師跟海量的數(shù)據(jù)打交道，不能僅僅是報告數(shù)據(jù)，需要分析數(shù)據(jù)、分析發(fā)展趨勢，從中提練出很多支持公司決策的有效信息。認證老師和業(yè)務(wù)部門是領(lǐng)導的左膀右臂，發(fā)揮認證老師的價值，做到業(yè)財融合，給企業(yè)帶來價值，認證老師的地位自然就與日俱增啦！

CMA是國際通行的認證老師管理者專業(yè)資格認證咨詢，是管理iso認證老師領(lǐng)域權(quán)威資格認證咨詢，CMA也是被單位正式引進的國際化的認證老師管理認證咨詢，被列為單位重點人才培養(yǎng)計劃。

CMA考試科目只有兩門，一年有三次考試，考試題型是100道選擇題和2道簡答題，一般6-8個月可以通過兩科，高含金量，但是難度目前不大，重在理解，實踐性強，其不同于傳統(tǒng)的認證老師iso認證老師，CMA的知識體系包含認證老師、管理、業(yè)務(wù)、市場等內(nèi)容，CMA持證者能通過對市場的調(diào)查以及對企業(yè)部門、流程的把控，為企業(yè)的績效管理、成本控制和風險評估等方面提供有效的管理，還能應(yīng)用認證老師分析、認證老師管理和認證老師決策等方式來為企業(yè)的戰(zhàn)略決策提供支持和依據(jù)，從而為企業(yè)創(chuàng)造財富。

1、CMA幫助您從“賬房先生”到“新一代認證老師管理者”的轉(zhuǎn)型。

2、新公布的全球薪資調(diào)查結(jié)果顯示，全球范圍內(nèi)擁有美國申報管理iso認證老師師（CMA）認證咨詢的認證老師專業(yè)人員的基本工資中位數(shù)比非認證咨詢認證老師專業(yè)人員高出60％，總薪酬中位數(shù)高出63％。

3、CMA暢通職業(yè)晉升通道，CMA持證者可以勝任諸如成本iso認證老師師、管理iso認證老師師、高級iso認證老師師、認證老師分析師、預算分析師、認證老師經(jīng)理、認證老師總監(jiān)、首席認證老師官(CFO)等崗位。勝任CFO、CEO等管理崗位。

4、CMA可以幫您避免被行業(yè)迭代淘汰，成為企業(yè)不可或缺的價值創(chuàng)造者，是可以賺錢的iso認證老師。

5、CMA持證者被全球180個單位認可，且備受贊賞。CMA在企業(yè)的認可度也比較高：中國、強生、聯(lián)想、用友、平安集團、兵裝集團等上千家企業(yè)在招聘中都明確標明CMA持證者優(yōu)先，并紛紛開展內(nèi)訓培養(yǎng)人才，將CMA證書作為晉升高管的重要衡量標準!

對于認證老師人，早日精通管理iso認證老師思維和工具，便能早日“升職加薪”，CMA早考早受益！

人工智能危機下，傳統(tǒng)iso認證老師面臨被搶飯碗的可能性，而管理iso認證老師卻能夠憑借自己對于企業(yè)認證老師管理的預測和未來的規(guī)劃，成為公司的管理層。想升職加薪，沒有高含金量的證書加持，一切免談。

貓貓貓貓貓?

給題主分享一個關(guān)于Sharon考生的故事吧！

我大一報的是CMA＋ACCA雙證班。在CMA成績單不能免考ACCA七門之后，很多人問我后不后悔先考了CMA。

考CMA是我走的彎路嗎？我覺得不是。

CMA考了有用嗎？我覺得因人而異。

沒有如CPA一樣強硬的背景和顯而易見的功利主義的效用，諸如ACCA、CMA這樣的證書“有沒有用”常常被質(zhì)疑。

我覺得，沒有無用的證書，只有只會抱怨的弱者。

作為一個在校生，我不清楚CMA這張證書能在職場上帶來多大用處，也不清楚它能改變一個人到什么地步。剛考完CMA的時候很二逼地覺得學的東西都會了！自己好厲害了！現(xiàn)在想起自己當時的粗淺簡直羞憤交加，越來越覺得舉頭三尺有神明，不敢妄言。

因此，本文只是談一談備考CMA的經(jīng)歷和感受，也算得上是對于大學生到底要不要考CMA的一點看法，供大家參考。

CMA考試是美國申報管理iso認證老師師協(xié)會（Institute of Management Accountants，IMA）創(chuàng)立的專業(yè)資格。IMA是從美國單位iso認證老師協(xié)會（NAA）派生出來的，已有103年歷史，是美國最大的iso認證老師師協(xié)會之一。IMA目前共有會員約11000人，主要分布在美國和加拿大及世界經(jīng)濟發(fā)達單位。CMA與AICPA是美國兩個最主要、最權(quán)威的iso認證老師師資格，也是全球最權(quán)威的iso認證老師資格，國際上的iso認證老師準則和管理標準，主要是以AICPA和CMA的為準。在中國由中國教育部考試中心組織進行考試。

此外，CMA還被稱為Mini版的MBA，與AICPA、CFA并稱為財會國際三大黃金證書、甚至被官方支持，有外專局國資委下發(fā)的紅頭iso三體系認證。而在中國，只會做賬的認證老師iso認證老師日漸式微，管理iso認證老師人才存在巨大缺口。

考試分為Part1 Financial Planning, Performance and Control，和Part2 Financial Decision Making。CMA考試范圍很廣，難度不大，很多人因此鄙視CMA——CMA仿佛是國外證書鄙視鏈的最底端。但是我覺得，有時候知識體系要比具體知識要重要。最起碼我學完CMA之后，腦子里有了一個比較清晰的架構(gòu)。在此基礎(chǔ)上，我更愿意就我感興趣的方面進行更深層次的學習。CMA對我的意義，更多是啟蒙吧。

CMA搶占市場的一大競爭優(yōu)勢是雙語考試。官方說明英文和中文考試在含金量上沒有區(qū)別。因為有了英語水平這個壁壘，英文考試通過率要遠低于中文考試。但是大家普遍的看法都是盡量選擇英文，總覺得還是原汁原味的比較好。

從我個人的感受來講，CMA難度大于ACCA的F階段，因為其題量很大，對速度要求高，通過分數(shù)要達到360/500；比ACCA的P4P5要簡單，因為CMA算是比較典型的美國考試，以選擇題為主（375/500），沒有十分復雜的主觀性案例分析題，對英語要求也不是很高。再加上只有兩科，戰(zhàn)線很短，絕對是眾人眼中性價比極高的一張證書。

大一寒時，我去某機構(gòu)集訓班上面授課。說實話，我大一一學期的課程并沒有給我什么基礎(chǔ)，看了前導課也覺得懵懵懂懂。

第一周，我坐在第一排。

然而，還是十分徹底地廢掉了。

聽不懂的時候我就會走神，雙目無神地看著老師的嘴巴張張合合，然后突然一個激靈再把自己拉回來。更讓人心累的是我身邊的學長學姐們都顯得無所不知無所不曉——往往我還在戳著計算器不知所措時，就有人自信滿滿地報出答案了。

所以這課真是上得我心情沉重極了。

每周下課我都很少說話，要么緊鎖眉頭一遍一遍翻講義，要么不斷進行靈魂的拷問——我不是腦子有問題吧？！

作為一個渣渣，我每周仍然坐在第一排自我折磨，強迫自己盡可能地集中精力聽課。

兩個星期的集訓班結(jié)束后，我回到家，又勤勤懇懇地刷了兩遍網(wǎng)課。方法很笨很簡單，聽不懂就倒回去再聽一遍，一遍聽不懂就聽兩遍三遍四遍。慢慢地我覺得這東西好像也不是那么難了。

很多老師對CMA備考的總結(jié)是，看書不如聽課，聽課不如刷題。我私以為，的確，CMA這種以選擇題為主的考試刷題是極有成效的。有些時候記住套路可能也能做得出來題目。但是單純?yōu)榱藨?yīng)試，變成刷題機器也是沒意思的。

我不是頭腦聰明的那類人，但我真的很痛恨這樣的講法:“遇到這種題你看到這個字眼你就這么做......總之你記住就好了！”

其實管理iso認證老師真的是很有意思，它不像iso認證老師那么枯躁，它只是運用iso認證老師作為管理的工具，也就是“Management by accounting”，其重點落在管理學上。一個只會機械做題的功利主義者，只會被iso認證老師這種工具奴役，最后總會抱怨這張證書沒有什么用的。

大學生考CMA總被詬病，我覺得這也是一大原因吧。太多學生都習慣了刷題考證，忽略了CMA是需要結(jié)合實際問題的。

這樣一個寒之后，我去考了第一門，420分。相比較500分的總分，我也覺得比較欣慰了。

至于后來暑集訓，我再也沒覺得吃力，很愉快地就上完了課，也不存在當初的糾結(jié)。

說了那么多，其實無非是想說明：

第一，基礎(chǔ)不好不要緊，要有克服萬難的決心。

第二，少一些功利主義的刷題，多一些不為什么的堅持?？甲C不應(yīng)該以最后的一紙證書為目的。

以前每次聽課的時候，我都會覺得，哇，真的就是這樣！老師講得太對了！兩門考完之后，我抱著我淺薄的認知沾沾自喜，覺得自己真的都挺懂的了。

學完之后也對很多內(nèi)容有了興趣。做過精益生產(chǎn)啊平衡計分卡啊之類的案例，然后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實生活中的問題比課本上的東西要復雜太多太多了?？催^很多大牛寫的各種iso質(zhì)量體系證書，然后發(fā)現(xiàn)，我以前只學到皮毛就沾沾自喜的樣子真是太無知了。

也是這樣， 我有一種打開了新世界的感覺。我很感激CMA給我這樣的體驗。

后來ACCA從第一門考起。因為F2F5F9都和CMA有重合，我看到課本真是感覺十分親切——夸張到把書看看不用做題就能去考試的地步。而從CMA開始培養(yǎng)的財會英語，也讓我學ACCA的時候沒有那么痛苦吧。